Վայրը՝  Արագածոտնի մարզ, ք․Աշտարակ, Քասախի կիրճ

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոցի 5 տարեկաններ, 1-ին դասարանի սովորողներ

Պատասխանատու՝ Ազնիվ Մանուկյան․ Կարինե Մամիկոնյան, Լիանա Ռոզիկյան

Երաժիշտ` Հասմիկ Մաթևոսյան

Օգնական՝ Սուսաննա Սուսունյան, Լիլիթ Մելքոնյան, Մերի Կարապետյան

Մեկնում՝  Նոյեմբերի 25, Հյուսիսային դպրոց, ժամը՝ 10։30
Վերադարձ՝ Հյուսիսային դպրոց, ժամը՝ 14:30

Նպատակը— Լավաշթխիկ նախագծի շրջանակում ծանոթացում մեր օրերում շատ քիչ պահպանված ջրաղացի հետ, աշտարակյան աշնանավայելք, բնության դիտարկում։

Խնդիրներ`

  • Ջրաղաց այցելության միջոցով սովորողները կտեսնեն,թե ինչպես են նախկինում ալյուր աղացել, ջաղչի քար, սայլ, հավանգ կտեսնեն։
  • Հացի ծիսական երգերի կատարում
  • Շրջակա միջավայրի ճանաչում, ուսումնասիրում, գնահատում, խնամք։

Ճամփորդական ուղեցույց 

  1. Ճամփորդի ընթերցողական փաթեթ 5-6 տարեկանների համար
  2. Ճամփորդի երաժշտական ուղեցույց
  3. Ճամփորդի անվտանգության ուղեցույց
  4. Ճամփորդի արկղիկ

Անհրաժեշտ պարագաներ՝

  • Նախաճաշի, համար նախատեսված միրգ-բանջարեղեն, ճաշի բրդուճներ, քաղցրավենիք (բրդուճները պատրաստել առողջարար մթերքներով)
  • Ջուր` անհատական շշով
  • Խմբի  շապիկ
  • Արևապաշտպան գլխարկ
  • Հարմար ուսապարկ՝ երկու ուսով՝ անհրաժեշտ իրերը մեջը դնելու համար
  • Առողջագետի արկղիկ
  • Աղբի տոպրակներ, ձեռնոց
  • Անձրևապաշտպան բաճկոն (ըստ անհրաժեշտության)
  • Լուսանկարչական սարքեր (ըստ ցանկության)
  • Խոշորացույց
  • Թաց և չոր անձեռոցիկներ, ախտահանիչ միջոցներ

Գործողությունների նկարագրություն՝

  • Ժամանակին է ներկայանում։
  • Սովորում է միասին`  իրար օգնելով քայլել
  • Օգնում է ընկերոջը և հոգ է տանում խմբի մասին։
  • Հոգ է տանում բնության և շրջապատի մաքրության համար։
  • Ակտիվ է, նախաձեռնող և կարգապահ։
  • Կիսվում է իր տպավորություններով՝  պատմում և ներկայացնում է իր դիտարկումները։
  • Ճամփորդ սեբաստացին միշտ պատրաստ է բացահայտելու, սովորելու և իր օրինակով ոգեշնչելու մյուսներին։

Նախապատրաստական փուլ

  • Օգտվել առաջիկա եղանակի մասին պատմող տեղեկությունից
  • Հավաքել ճամփորդական պայուսակ. ի՞նչ իրեր են անհրաժեշտ լինելու, ինչո՞ւ
  • Անդրադառնալ խմբով  ճամփորդելիս ընկերային պատասխանատվության նշանակության կարևորությանը
  • Անդրադառնալ ճամփորդության կանոններին
  • Անդրադառնալ առաջին օգնության տարրական կանոններին

Ընթացքը

  • Նախաճաշ
  • զբոսնել
  • լուսանկարել բնության տեսարաններ
  • ուսումնասիրել բույսերը
  • իրականացնելմիջավայրիխնամք
  • Ծանոթանալ հին ջրաղացի տեղանքին և ջրաղացում առկա առարկաներին, գործիքներին։

Ամփոփում՝ այստեղ։